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Avvisi agli studenti

Avviso agli studenti: Online il nuovo bando Erasmus+ | Incontro con gli studenti dei corsi di laurea del Dipartimento il 10/02/2017

Aula Magna - via del Vescovado, 30 - Padova

Dal 09.02.2017 al 07.03.2017

Si avvisano gli studenti che è disponibile, alla pagina dedicata del sito di Ateneo, il nuovo bando Erasmus+ Studio...

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Avvisi agli studenti

Laboratorio Demo-Etno-Antropologico 2017 - Programma febbraio/maggio 2017

Palazzo Marcorà Malcanton, II piano Sala Grande

Dal 06.02.2017 al 08.05.2017

Da lunedì 6 febbraio a lunedì 8 maggio 2017, presso Palazzo Marcorà Malcanton, II piano Sala Grande, nell'ambito del Corso di Laurea Magistrale Interateneo in Antropologia culturale, Etnologia, Etnolinguistica...

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Avvisi agli studenti

Avviso agli studenti: Memorie Immaginate. Workshop per la realizzazione di documentari di Storia Orale

DiSSGeA – Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell’Antichità; Cmela – Centro Multimediale e di E-Learning di Ateneo

Dal 20.02.2017 al 24.02.2017

Il Laboratorio di Storia Orale del Dipartimento di Scienze Storiche, Geografiche e dell'Antichità, in collaborazione con il Centro multimediale e di E-Learnig dell'Università di Padova, l'AISO e l'Istituto Centrale per i Beni Sonori e Audiovisivi di Roma, organizza...

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Avvisi agli studenti

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Avvisi agli studenti

Avviso agli studenti: Aperte le iscrizioni al corso intensivo di lingua inglese A.A. 2016/17

Il corso si svolgerà nel II semestre presso l'Aula Sto2, via del Vescovado, 30, Padova

Dal 02.03.2017 al 09.06.2017

Per aiutare gli studenti a prepararsi a studiare in lingua straniera, il Dipartimento DiSSGeA attiva, con il sostegno dell'Ateneo, un corso per il perfezionamento e l’utilizzo in ambito accademico della lingua inglese, selezionata quale lingua veicolare per l'A.A. 2016/17. Il corso è gratuito e indirizzato a tutti gli studenti che includano nel proprio piano di studi insegnamenti in lingua inglese. Per confermare l'iscrizione, basta registrarsi on line entro e non oltre il 18 dicembre 2015....

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